HeC Hablando en Confianza colabora con , la Asociación de Progenitores de Alumnos de Asturias de Altas Capacidades
INTERVENCIÓN GRUPAL
Intervención dirigida a niños/as y adolescentes con altas capacidades. El objetivo consiste en potenciar las habilidades sociales e individuales en distintos procesos mentales, basándonos en sus intereses y fortalezas.
Consiste en la propuesta de actividades, con frecuencia semanal del desarrollo de procesos creativos, contenidos e intereses (académicos o no) así como favorecer aquellas dificultades susceptibles de ser presentadas.
Principalmente se basa en propiciar el ambiente adecuado de tal forma que permita observar las necesidades que cada niño/a o adolescente tenga para proponer medidas adaptadas a cada uno/a
INTERVENCIÓN INDIVIDUAL
Apoyo a nivel individual aspectos que en el grupo no pueden ser tratados como puedan ser la falta de motivación, el síndrome de disincronía, el aislamiento, los problemas emocionales, baja tolerancia a la frustración, etc.
LAS ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y ESCOLAR
Esta charla tuvo lugar el día 18 de Junio de 2013, en el CEIP San Claudio de León, y fue posible gracias a Sonia M. Blanco Rivas, del Grupo de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades. Las Altas Capacidades en la infancia conllevan una serie de mitos y barreras que deberíamos destruir para poder conseguir que estos niños desarrollaran correctamente sus capacidades, tanto en la escuela como en el entorno familiar.
01_Presentación
02_DIVERSAS TEORÍAS SOBRE INTELIGENCIA Y AACC
03_MITOS SOBRE AACC (I)
04_MITOS SOBRE AACC (II)
CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE INTELIGENCIA Y TALENTO (CIVIT)
Escucha el previo a la conferencia de Sonia M. Blanco Rivas en CIVIT 2020 con nuestro amigo y experto de Sillicon Valley, Jorge Zavala #aacc#sobredotacion#aula#educacion#talento#altascapacidades
19 jun 2020 CIVIT TALKS!:
LA INTENSIDAD EMOCIONAL EN PERSONAS ADULTAS CON AACC
En este programa tendremos a Sonia M. Blanco dónde platicaremos sobre la capacidad para afrontar las adversidades de los adultos en AACC.
07 ago 2020 CIVIT TALKS!
¿Qué perfiles de Altas Capacidades existen? Frustración vs Resiliencia
CICLO DE CONFERENCIAS - SINERGIAS POSITIVAS SOBRE ALTAS CAPACIDADES Y SUPERDOTACIÓN EN ÉPOCA DE CRISIS COVID-19
EN COLABORACIÓN CON LA PARA LAS ALTAS CAPACIDADES Asistimos en la actualidad a un momento en el que necesitamos de manera especial empezar a desgranar asuntos relativos al desarrollo de las personas con altas capacidades intelectuales y que por la situación de excepcionalidad en la que nos encontramos, hemos de comprender de manera especial cómo puede afectar, siempre bajo el prisma de la gran heterogeneidad dentro de este colectivo.
No sólo nos estamos centrando en aspectos académicos desde la perspectiva del apoyo al desarrollo del talento, sino que además nos preocupan cada vez más todos aquellos aspectos que tienen que ver con el desarrollo emocional.
Dentro de esta última parte relativa a las emociones, nos encontramos a su vez con la necesidad de abordar el tema desde varios puntos tales como las diferencias individuales entre cada niño/a, la intensidad, autoconcepto y autoestima, sobreexcitabilidad, respuesta ante la frustración, disincronía emocional, sociabilidad, y por supuesto no podríamos dejar de lado las peculiaridades que entraña la propia convivencia familiar, no siempre exenta de ciertas dificultades.
En definitiva, el planteamiento desde el que se abordan temas relativos a la gestión emocional en las altas capacidades vamos centrarlo desde una perspectiva familiar abordando los siguientes puntos:
- Desmontar diversos prejuicios sobre cómo actúan las familias de niños/as con altas capacidades en la vida cotidiana.
- Cómo lo viven las familias y las ventajas/dificultades de la convivencia.
- Acercamiento hacia las necesidades de tipo emocional que tienen tanto niños/as con altas capacidades como su núcleo familiar.
La Gestión Emocional en las Altas Capacidades Intelectuales desde el Ámbito Familiar
